机械工学课程

机器人工学方向

在以农业渔业为代表的第一产业到服务业的各行业中，机器人产业作为其中必要部分被广泛应用。机器人的开发并不仅仅涉及到机械工学，还需要电子工学、软件工学、操纵工学等多种学科的技术整合，本学科旨在将学生培养为以机械工学为中心，掌握全面知识的专业人才。

未来就业方向

工业设计师、产业•精密机械、汽车设计、医疗机器、工作机器、进口机器•建设机械、机械工程、研究开发•教师、机器人•系统•积分电路等。

可考取职业资格

机械设计技术者、机器人检定、机器人•安全•顾问、教师资格证。

 

建筑工学课程

在建筑学课程中，我们正在开展的教育和研究是牢牢抓住“建筑”的出发点，即创造安全可靠的建筑和城市建设。旨在培养关心地球环境，以创造可持续发展的循环性社会为目标的21世纪新型建筑技术者和住宅专家。

未来就业方向

综合建筑业企业、不动产业、设计业、室内装潢业、政府部门（公务员）

可考取职业资格

一级建筑士、二级建筑士、一级建筑施工管理技士、技术士、教师资格证（工业方向）。

 

电气电子工程课程

物联网系统方向

将网络世界与现实世界紧密相连的物联网技术，是支撑起人类生活的重要系统，能够创造并自由构筑此系统的技术者就尤为重要。不仅仅局限于过去的电气电子工学技术，学生还将同时学习网络技术与数据处理技术，将学生培养成为能够在未来社会中做出贡献的优秀技术者。

未来就业方向

对软•硬件技术知识要求的全部职业、信息通讯技术、软件技术、硬件技术、生产品质管理技术、工业设计师、产品经理、研究开发•教师。

可考取职业资格

物联网系统技术检定试验、物联网检定等。
 

医疗工学课程

临床工学方向

本学科是以考取临床工学技士的国家资格为目标，以可以操纵医疗机关中的医疗器械和生命维持器械为目的，因此需要学生掌握全面的基础医学和工学的知识与技术。为此，学生要学习基础医学、电气工学、机械工学、医疗信息工学、以及医疗学科下的治疗机器学、剂量机器学、安全管理学、生命维持装置学等与医疗器械相关的全面知识与技术。为培养医疗体系中的工学系工程师，而设立的本学科课程。

未来就业方向

临床工学技士、医疗相关企业（营业类职务、技术类职务）、医疗相关公务员。

可考取职业资格

临床工学技士、第1种ME实力检定试验、第2种ME实力检定试验

 

医疗工学课程 

医用工学方向

本学科要求学生掌握医疗机器相关的全面知识、维护技术以及经营管理等内容。近年来，医疗机器在医疗机构、介护机构、福祉机构、美容机构等各种机构中被广泛应用，对掌握医疗机器相关知识、技术的人才需求增加。为此，为培养可以通过必须堂握医院设备及ME机器的原理、维护管理、安全性保证的知识的第2种ME实力检定试验，以及对医疗机械的贩卖所需的经营学知识和实践能力突出的人才，设立的本学科教育课程。

未来就业方向

医疗相关企业（营业类职务、技术类职务）

可考取职业资格

第2种ME实力检定试验、医疗机械业务员（MDIC）、医疗情报技师检定试验

 

知能情报课程

AI系统方向

人工智能（AI）在各个领域都进行了实际应用，今后更会将AI作为工具使用，因此，特别是在各种场合都能应用的AI人才正是社会所需要的。在本学科，以学习AI在实际应用中的技术为目标的同时，培养掌握编程技术、网络技术、统计处理等综合能力的人才。

未来就业方向

AI工程师、数据科学家、IT技术者、AI顾问、市场部门、市场部门（云服务）、金融行业（高尖技术）、医疗保健、产品开发、自动驾驶技术研发等

可考取职业资格

G资格（全资格检定）、E资格（工程师资格）、图像处理工程师检定
 

生命环境工学课程

卫生工学方向

在我们的生活中，“安全的水和食物的供给”、“下水道和垃圾的处理” 等安全、安心的卫生环境是必不可少的。为了构建和维持这个卫生环境，需要化学、生物、食品、废弃物处理和临床医学的基础等广泛的专业知识，因此，本学科将培养能够学习、活用这些知识的人才。同时，通过学习规定的科目，可以获得食品卫生管理者和监视员资格。

未来就业方向

环境分析技术者、食品卫生管理者、食品卫生监视员（公务员）、食品生产、废弃物处理、健康保健

可考取职业资格

环境计量士、能源管理士、甲种危险物取扱者、公害防止管理者、生物小区管理士、中学教师证（理科）、高中教师证（理科）

 

管理工学课程

地域贸易方向

以地域与当地企业所面临的课题为学习材料进行教学。

未来就业方向

营业、售卖、事务、广告宣传、企划、商品开发、经营顾问、社长等

可考取职业资格

日商簿记检定、品质管理检定、贩卖士、IT护照、基本情报技术者试验，应用情报技术者检定、网页设计技能检定、C语言程序设计能力认定试验、高中教师资格证（商业）

 

管理工学课程

体育管理方向

长崎拥有一支职业足球俱乐部，有许多为球队的繁荣奋斗着的工作人员，以俱乐部所面临的课题为学习材料进行教学。通过聆听现场的声音、参加实习等，切身感受这些课题，一边感受，一边学习专业领域知识。毕业后，以进入运动俱乐部或运动队就职为规划。另外，本学科的学习内容，对运动员的第二职业也有好处。

未来就业方向

营业、售卖、事务、广告宣传、企划、商品开发、营销、市场分析、经纪人等

可考取职业资格

日商簿记检定、品质管理检定、贩卖士、IT护照、基本情报技术者试验，应用情报技术者检定、网页设计技能检定、C语言程序设计能力认定试验、教师资格证书（商业方向）
 

经营学课程

未来就业方向

经济预测、经济分析、对外贸易、市场营销、企业管理、证券、股市、中学教师、高中教师

可考取职业资格

销售人员资格认证、信息处理、税务会计师、社会保险劳动和社会保障代理人、注册会计师、宗学教师证、高中教师证

 

生命环境工学课程 

节约能源工学方向

对工厂、大厦、商业设施等高能源消耗设施来说，为了综合推进能源使用的合理化，需要采取必要的措施。本学科，需要综合学习热力学、电气工学、建筑环境学的基础知识，培养在不失去建筑的便利性与舒适性的同时推动能源节约的拥有能源管理能力的技术人才。

未来就业方向

能源管理者、大厦管理者、节能专家、仪表设备技术者、设备维护、建筑设备施工、研究开发

可考取职业资格

环境计量士、能源管理士、甲种危险物取扱者、公害防止管理者、生物小区管理士、中学校教谕一种免许状（理科）、高中教师证（理科）

 

招生时间

本科各课程入学时间为每年4月

出愿时间

本科各课程出愿时间为每年11月22日--12月7日

出愿资格

1. 在国内完成12年的普通学校教育或者即将完成

2. 日语能力N2级或具有同等日语能力

入学考试

1.入学考试时间

前期:当年12月12日

后期:次年2月5日

2.考试科目

9:30～10:30日本语

10:45~11:45数学（数1＋数A）

12:00～13:00面接

出愿流程

提交出愿材料—受理出愿材料—参加入学考试（合格通知书）邮寄在留资格—申请签证
 

教育理念•目标

教育理念

作为为人类社会的持续发展和人与自然共生做出贡献的“制造”而进行的高度的工学教育和研究据点，在学习工学的广泛领域的专业性和学术性知识的同时，培养能够在国际上活跃的独立的高度专业技术人员和研究人员，通过进行独创性的研究，为下一代的革新科学技术的推进做出贡献。

目标

学习工学领域的专业的、跨学科的知识和高端技术，掌握课题探索、解决能力和国际性、先端的研究的开发能力。学术前沿中心，2003年度被文部科学省选定为“学术前沿推进事业”，共同研究项目“关于环境能源的创建和高度利用技术的研究”，在截至2007年的5年计划中致力于「环境•能源」、「电气电子情报」、「海洋复合新技术」3个课题的研究开发活动。如今，本中心也在专注于继续进行新的研究开发课题项目中。

 

修士（硕士）课程 2年

课程标准

长崎综合科学大学大学院工学研究科的硕士课程，为了培养出学位授予基准中所要求的人才。硕士教育课程由共通科目_（4学分以上），专业科目（12学分以上）、自由科目（6学分以上）、演习1（4学分）、演习！！（4学分）组成。

毕业条件：取得以上30个学分，并通过研究指导的修士论文的审查及毕业考试。

共同科目、专业科目、自由科目根据教学大纲中规定的多种形式，特别研究！、特别研究| 由主/副指导教员进行日常指导。达成课程标准的各项要求，实现以下所示的系统性教育。

修士课程为了推进跨学科的教育研究，由生产技术专业、环境计划学专业、电子信息学专业三个专业组成，在各个专业中准备了与各专业相适应的专业科目和专业共通的共通科目。

各专业的专业科目以系列为单位整合，以自己所属的系列科目为中心，在指导教师的指导下，从所属专业设置的科目以及其他专业设置的科目中选择希望的科目进行学习，学得各个专业的知识与能力，实现跨学科知识的掌握。

共通科目由数理科学科目、环境能源工学科目、知识产权科目、展示科目组成。通过这些科目的学习，掌握数学和物理等基础知识、英语交流能力、产业•知识产权•环境的知识的能力。养成为社会发展做出贡献的意志和在全球化中活跃的观点。
 

生产技术学专业

在生产技术学专业中，除了对船舶、浮体构造、海洋机器、飞翔体、原动机、机械、建筑构造、基础构造等各种领域共通的构造工学、流体工学的理论进行研究之外，还对涉及两个领域的复合领域的工学上的基础问题、应用问题以及更加高尖端的计算机利用技术进行教育和研究。通过这些教育和研究，以培养研究人员和技术人员以下的能力为目标：

1. 拥有结构、流体两个领域的广泛知识，并能将其运用到制造上的能力

2. 理解结构和流体两个领域的复合领域的工学基础，能够研究开发的能力

3. 能运用电脑进行高度分析的能力

4. 能和其他领域的专家合作做出成果的交流能力和发表能力

材料工学

关于结构材料、机械材料及其焊接接头，从材料强度学、破坏力学的观点出发进行研究。此外，还将研究提高钢筋混凝土结构物的抗震性和耐久性对策等。量化环境因素对材料的影响，对功能性的提高和评价方法进行解析性和实验性的研究。

构造工学

我们将对引入板、框架结构、薄板结构、建筑钢筋等焊接结构物的新概念的结构解析系统和可靠性高的综合设计法的开发进行研究。同时，进行有关构造物的极限强度的新评价技术和损伤分析手法的开发的基础研究。

海洋流体工学

在对气象、海况、海流、海洋波等进行分析研究的同时，还将对船舶等海洋构造物进行流体工学的处理，以及在波浪中的运动等进行解析性、实验性的研究。对以船舶为中心的浮体的稳定性、操纵性以及波浪中的运动性能及其操控性进行分析性、实验性研究。

机械流体工学

研究流体的流动、引擎的工作物质的物性以及能量交换、转换、移动理论的同时，进行有效利用各种能源的原动机的研究。

 

环境规划学专业

环境规划学专业，从生活环境、生态环境、或是地域活性化、政策运营等城市、地域问题出发，以能源和自然环境保护等环境问题领域为对象，从综合性和跨学科性的观点出发进行以环境共生型的新计划理论和环境设计手法的开发等为目标的教育和研究。通过这些教育和研究，以为研究人员、技术人员、设计师培养以下的能力为目标。

1. 拥有与环境规划相关的专业知识和跨学科知识，并能将其运用到企划、规划、设计上的能力

2. 能够对现代各种环境问题进行研究开发、调查分析和规划制定的能力

3. 能运用电脑进行高度解析和发表的能力

4. 能和其他领域的专家合作做出成果的交流能力和系统构能力

环境设计学

通过设计方法和设计手法来探究理想环境的存在方式。另外，在实际的项目中进行设计以实现为目标的教育研究。

居住环境规划学

以安全、舒适地保护和创造人类居住环境为目的，在计划性和政策性地进行教育研究的同时，根据特定地区的具体课题提出立案等进行实践。

环境共生系统工学

根据工学的、自然科学的方法论，以构建人类和自然界共存的适当环境系统为目标进行教育研究。

社会信息学

根据人文科学、社会科学的方法论，探究环境的存在方式和保护的方法和想法，并且实践以振兴、活化地域文化和经济为目的的研究教育。

经营学

根据经济学的方法论，掌握高深且具有实用性的各种经济经营领域知识，利用在企业进行实际工作的方式开授课程，进一步开展具有实践性的学术研究。

 

电子信息学专业

在电子信息学专业中，将对近年来在高度信息化社会中备受瞩目的网络相关技术和作为应用信息系统的人类交流技术进行广泛的教育和研究，培养能够活用这些技术的人才。通过以上教育和研究，以为研究人员和技术人员培养以下的能力为目标。

1. 拥有从电子工学到情报工学广泛的基础知识和应用技术兼备的实践能力

2. 在专业领域的进行研究的同时，拥有系统性的综合视野的研究开发能力

3. 正确理解电子信息技术和人的关系，挑战新领域的能力

4. 能和其他领域的专家合作做出成果的交流能力和发表能力

电子设备学

以作为电子信息系统基础要素的半导体器件为中心，以掌握从其基础到实际应用技术为目的，进行关于双极MOS元件、光半导体、量子效果器件等的研究。

医用工学

在人体的机能方面，心血管系统和肌肉骨骼系统的运动等是机械性的功能，而高度发达的医疗器械则源自电子、机械工学。在本专业，将进行以医疗、福利、看护领域机械的进一步发展为目标的工学研究。

测量控制学

对物理现象的传感所需的信号转换、传输、信号处理以及作为测量控制应用领域的智能机器人、生产机械的自动化系统进行相关研究。

情报系统学

作为将人和机械从硬件、软件两方面结合起来的手段，进行多媒体应用技术和关于人工现实感的研究。

 

招生时间

修士课程入学时间为每年4月、10月

出愿时间

修士课程出愿时间：4月

入学：一次募集8月、二次募集次年2月

10月入学：一次募集8月

出愿资格

1、在国内完成16年的普通学校教育

2、日语能力N2级以上或具有同等日语能力

评选标准

根据报名者入学考试成绩及最终毕业院校成绩综合评定
 

出愿流程

提交材料→受理材料→入学考试及面→合格通知→寄在留资格→申清签证

 

博士课程•3年

课程标准

长崎综合科学大学大学院工学研究科的博士课程，是为了培养出学位授予基准中所要求的人才，教育课程由特别研究1、1I、川（各2学分）、特别演习（2学分）组成。毕业条件是，取得以上10个学分，并通过接受研究指导的博士论文的审查及毕业考试。特别研究！、1I、川由指导教师进行日常指导。

通过以下系统性教学，以达成学位授予基准的各项要求

A.专业的知识•技能

在“专题研究！”中，确定博士论文的研究课题，掌握研究计划的立项与施行所需的专业领域的尖端知识、技术，以及

B.课题的探究•解决能力

在“专题研究|”中，掌握推动可持续性社会的实现所需的实践力、跨学科创造力、创造性的问题探究能力和高超的解决能力。在“专题研究II”中，将培养进行博士论文研究、编成论文与发表的能力，同时要掌握个人进行的基础研究和发展研究作为团队项目研究的推动的所需的能力。

* 伦理观•社会责任在“特别研究 ||”“特别研究II”中，在完成博士论文研究的过程中，掌握作为技术人员的普遍伦理观。

* 全球化视角

在国际学会出版的期刊和由国际学会主办的学术会议上进行学术发表，通过与国内外研究人员的讨论，获得实用的全球以上学习成果的评价，在“特别研究|、II、川”中，对通过运用知识、专业技术来计划、实施研究的能力进行综合评价，进行严格的成绩评价（5阶段评价）。另外，博士论文根据本研究科规定的学位审查基准，通过本研究科选出的审查委员（可以包括主审1名、副查2名以上、校外审查员若干）实施严格的审查和最终考试，并召开认定会对学位论文的合格与否进行判定。

生产技术课程

为了构筑、生产和运用机械系统、车辆、飞机、宇宙空间站、船舶、海洋设备、建筑物等各种构造物，必须确立共通的工学基础理论以及各自的构造物特有的生产技术。

本课程将对各种结构物的构建、生产和运用相关的基础理论和生产技术进行教育和研究。既从形成结构物不可或缺的结构工程学领域，和关于构成结构物的结构材料的功能、结构物的安全性、可靠性以及结构物的动态设计法等，以及从移动的结构物中不可缺少的流体工程学领域对海上航行体（船舶）的抵抗推进性能、运动性能评价、海上各种海洋构造物的性能评价以及内燃机的能量交换、变换、移动等进行教育、研究。

环境技术课程

从各个生活区域的地域环境到作为全生物的命运共同体的地球环境，如今所谓的环境问题的处理正在成为人类共同的课题。在本课程中，以培养站在广阔的视野上对相互批判的问题的解读能力为基础，主要对以下这三个领域进行基础和应用技术性的教育和研究。

1. 人类居住环境的构成和计划、设计

2. 环境共生系统技术

3. 社会和历史环境的保全活用计划

信息技术课程

21世纪，光技术支持的信息通信网跨越了地域和国境，并且超越了文化、政治、经济等各领域，可以说构建了一个新的网络社会。

在本课程中，作为高度信息化社会基础的电子信息系统的基本要素的电子设备学、成为光通信的主要技术要素的光工学、对物理现象的传感系统技术和测量控制的应用技术以及将人和机器从硬件、软件两方面结合起来的多媒体应用技术和人工现实感等进行教育、研究。

 

招生时间

博士课程入学时间为每年4月、10月

出愿时间

博士课程出愿时间：4月

入学：一次募集8月、二次募集次年2月

10月入学：一次募集8月

出愿资格

已取得修士学位

评选标准

修士论文、毕业院校成绩等资料审查及面试

出愿流程

提交出愿材料→受理出愿材料→参加面试→合格通知→邮寄再留资格→申请签证
 

学位授予基准（博士课程）

1. 本校为毕业生授予以下博士学位
工学研究科 博士课程博士（工学）、博士（学术）

2. 学位授予基准

完成规定的在学期间，完成依照工学研究科的教育理念和目标设定的博士课程的授课科目的学习，达到毕业要求的学分数（10学分）以上的同时，通过博士论文的审查并通过考试，以上为博士（工学）•博士（学术）学位授予的必须要求。

博士论文需满足：

六研究的学术意义

太创新性

应用价值

同时，博士学位申请者需达到：

研究的企划•推进能力

研究成果的理论性说明能力

所进行研究相关的高度广泛的专业知识众学术研究需遵循的高度伦理性。

博士论文的审查及考试将根据上述基准进行。